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石铁职专 2018年度质量报告

时间:2019-4-1 16:33:18

石铁职专 2018年度质量报告

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2018年度质量报告


1.学校情况

1.1学校概况

石家庄铁路职业中等专业学(简称:石铁职专)1958年建校,河北省重点职业中专学校,是隶属于石家庄市教育局的国办中专学校。学校占地34亩,建筑面积 21322平方米。有教职工90人,教学班35个,学生1302人。目前开设的专业有6个:铁道运输管理、城市轨道交通运营管理、电子电器应用与维修、数字媒体技术、财会电算化、旅游服务与管理。

学校先后被授予石家庄市安全文明校园、长安区“文明单位”、石家庄市“文明单位”、石家庄市德育示范学校、河北省心理健康教育实验学校、中国西部教育顾问学校、石家庄市农村劳动力转移阳光工程培训基地。同时是国家教育部认定的“全国计算机应用技术证书考试(NIT)”培训和考试中心、石家庄市职业技能鉴定指定单位。

1.2学生情况

1.2.1招生规模

学校招生人数近三年一直稳居石家庄市国办中职学校前列。2018年实际招生人数为412 人。其中,本省生源382 人,外省市生源30人,涉及9个省。2018 年的招生规模相比于 2017 年而言,下降14 人。基本保持稳定。

1.2.2在校生规模

学校牢固树立“让每个人都有人生出彩机会”的育人理念,全方位服务学生成人、成长、成才,赢得了广泛的社会赞誉。目前,学校全日制在校生总人数为 1302 人,其中 16 级在校生共 468 人,17 级在校生 422 人,18 级在校生 412 人。各专业人数如下:

专业名称

专业总人数

2016

2017

2018

铁道运输管理

339

96

100

143

数字媒体技术

125

40

48

37

会计电算化

104

38

36

30

旅游服务与管理

127

43

48

36

电子电器应用与维修

325

101

95

129

城市轨道交通

282

94

95

93










1.2.3毕业生规模

2018 年学校 15 级毕业生共 394。升学、就业人数为 394 人,升学就业率为 100%,其中升学学生数为58人,直接就业人数336,85.2%

1.2.4学生结构

我校学生结构相对合理,全校男生共763人,女生共539 人,男女比例为1.41。学生户籍分布较广,其中石家庄市户籍563人(含所属县),河北省内户籍1159人,省外户籍的143人。

1.2.5巩固率

我校 2018 年共有 15 届毕业生394 人,其中 15 年我校招生入学人数为450人,三年累计流失学生 56人。巩固率为87.5%

1.3教师队伍

学校现有教职员工90人,其中专任教师69人,学生1302人,生师比19:1。专任教师中:专业课教师38人,其中双师型教师26人,占专业教师的69%;兼职教师1人,占专任教师的1.43%;硕士研究生6人,占专任教师的8.6%100%达到本科学历;具有高级职称教师18人,占专任教师的25.7%。本年度新入编2名专业课教师。

我校专任教师中省级优秀教师1人次,省级教学名师1人次,省级骨干教师1人次,省级教学能手2人次,省级德育工作先进个人1人次;市级名师1人次,市级骨干教师5人次,市级教学能手2人次,市级优秀教师2人次,市级德育工作先进个人4人次。

2018年,教师素质再次提升。李敏老师被评为石家市名师,王娟、张敏老师被评为石家庄市骨干教师;在全国教师信息化教学交流活动中,王茁茁老师荣获国家级一等奖、省级一等奖、市级一等奖;严旭老师荣获国家级二等奖、省级一等奖、市级一等奖;刘素群老师荣获省级二等奖、市级一等奖;金晓颖、王淑芳、仇丽君三位老师分别荣获市级优秀辅导教师奖;郑体勇老师在河北省职业院校技能大赛教学能力比赛中荣获优秀奖;王芳老师在石家庄市信息技术学科优质课评选中荣获二等奖。

1.4设施设备

实训设施齐全。根据专业教学需要,学校建有餐饮、客房、电子、计算机、财会、形体等9个实训室及能满足教学需要的图书馆。学校积极与订单企业合作,开发建立了石家庄客运段、石家庄车站、北京铁路培训中心、北京地铁集团、北京京东方集团、北京颐方园体育健康城、格力集团、西部长青等10个校外实训基地,满足了学生学习、实训需要。

教学仪器设备总价值3179000元,生均2441元,比上一年生均增加500多元;纸质图书4万册,报刊杂志80种以上,生均图书31册,比上年度生均增加1册;实训工位310个,4个学生一个实习工位。

2.学生发展

2.1学生素质

1)学校通过平时小测、期中考试、期末考试、教学实习等形式加强过程化管理,文化课、专业课合格率达99%

2)以考取各类证书为抓手促进学生全面发展。5月份组织了2017级学生参加了普通话水平测试,409人取得了不同等级的合格证书。  17财会班 34名同学考取了珠算合格证书。

3)学校为学生搭建展示自我的平台,坚持以赛促教、以赛促学、以赛促练。积极开展职业技能竞赛,通过举办校内比赛,选拔优秀选手参加省、市级大赛,切实强化学生的专业技能,提升操作水平。11-12月,在石家庄中等职业学校学生技能大赛中,24名同学分别参加了职业英语、客房服务、电子装调、电子商务四个项目的比赛,荣获个人奖项13人次,团体奖项4个,其中,杨磬、侯思羽同学荣获职业英语赛项的个人一等奖,也摘得了团体一等奖和团体二等奖的桂冠,客房服务也取得了两个团体二等奖的好成绩。首次实现了团体奖一等奖的突破。

2.2在校体验

学校以“学生满意度,家长满意度,社会满意度”为办学质量评价的主要指标,在课程设置、教学模式、学生管理、后勤服务等方面以“学生体验满意度”为核心,学校每学期都进行学生体验满意度测评,其中理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度均在95%以上,生活满意度96%以上,校园安全满意度98%以上,毕业生对学校满意度99%以上。

2.3资助情况

认真落实国家助学金和免学费政策,加大国家资助政策尤其是建档立卡贫困家庭学生资助政策的宣传力度,利用学校网站、微信公众号、致家长的一封信、新生培训、班主任专题培训等方式对国家资助政策进行宣传讲解,并简化办事流程,方便困难学生和家长。本年度先后组织了17级学生助学金免学费年审及18级新生助学金、免学费评定工作。对201725名不符合资助条件的学生停止了资助,并对22名符合资助条件的学生办理了资助手续。对2018级新生377人办理了免学费手续,64人办理了助学金手续。对21名申请建档立卡贫困家庭资助的学生进行了审核,最终对13名符合条件的建档立卡贫困学生办理了三免一助手续,为其中一名符合石家庄市山区教育扶贫工程建档立卡贫困家庭的学生申请了生活和交通补助。为1184名享受国家资助政策的学生发放了《石铁职专学生享受国家资助政策说明信》。全年累计发放助学金270000元,减免学费2865300元,住宿费5450元,书费2994.60元,发放生活和困难补助1900元。2018年资助具体情况如下:

201811月统计全校资助情况明细

年级

在册人数

助学金人数

免学费

备注

家庭经济困难

连片地区

合计

占比

受助比例

农村

城市困难

合计

城市占比

受助比例

总数

建档立卡

2016

468

 

 

 

 

 

 

416

4

420

7.69%

89.74%

16春季班

2017

422

60

6

11

71

14.60%

16.82%

373

3

376

6.12%

89.10%

 

2018

412

54

7

10

64

13.43%

15.53%

384

1

385

3.57%

93.45%

 

总计

1302

114

13

21

135

14.02%

16.19%

1173

8

1181

6.20%

90.71%

 


















2.4就业质量

2018年学校各专业就业率均达到100%,其中铁道运输管理专业对口就业率97.1%,初次就业起薪2800元左右;电子电器应用专业对口就业率98.7%,初次就业起薪4000元左右;数字媒体技术应用专业对口就业率92%,初次就业起薪2600元左右;旅游服务与管理专业对口就业率93.3%,初次就业起薪2500元左右;会计电算化专业对口就业率92.3%,初次就业起薪2300元左右。

升入高管等教育学校比例为14.7%,较上一年度相比增长6个百分点。

2.5职业发展

学校的课程结构设置和就业指导培训注重学生学习能力、岗位适应能力以及岗位迁移能力、创新创业能力的培养。

除了日常的职业生涯规划等专业课程,今年,学生实习就业前,学校他们进行了12次(场)的专场培训,对学生宣讲实习单位的基本情况、劳动纪律;进行艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱岗敬业的教育指导、就业观念的指导、求职技巧的指导、创造与创业的指导;如何树立自信,学会做人的指导等,以增强学生的就业竞争力,取得了良好的效果。

德育为先,实践为重,学校着眼于学生的可持续发展,对学生进行通识教育,主要培养学生的“做事”能力,既给予学生特定的专业知识和技能训练,一专多能;也注重学生思考能力、批判能力、学习能力的培养,为学生搭建终身学习的“立交桥”,为学生的职业发展和终身发展提供基础,最终使学生具备较强的学习能力、岗位适应能力、迁移能力和创新能力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校坚持工学结合,不断深化校企协同育人,积极推进专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接。

1)与京津冀鲁四地市的铁路客运段长期合作。根据对方用工需求确定招生数量,使用铁路专用教材授课,聘请铁路技术人员做学校兼职教师,为铁路客运系统进行订单式人才培养。

2)与北京京东方集团开展联合办学。合作开发了电子电器应用与维修专业,挂牌成立了“京东方班”,联合招生,联合培养,共同确定培养方案和课程设置,由学校教师和企业技术人员轮流开展课堂教学,将先进技术与企业文化渗透于日常教育教学,并实现了线上教学的企业需求。定期组织学生深入企业生产车间开展教学实践,在企业技术人员指导下实践所学专业知识。以“引厂进校,引校进厂”的“双进”模式,为企业量身定做人才。

3.2教育教学改革

1)加大课程改革和教材建设。为了适应市场需要,提高学生职业综合能力,增加一专多能的人才,我校加强了文化课、专业基础课、专业课及实践课之间的联系,打破自成体系、太强调学科系统的现象,课程内容不能简单的加减,以综合职业能力为主线,对课程进行科学合理有机的整合,体现行业间的渗透和变化,学科间的渗透和发展。形成文化课渗透专业特点,专业课体现文化内涵。

2)更新教育观念,突出以能力为本的教学。培养学生的创新精神和实践能力。语文课教学侧重学生口头表达能力、写作能力;数学课侧重分析问题、解决问题及应用知识能力的培养;英语课教学以实用为主,强化听力和口语的训练;专业课教学从学生实际出发以培养应用能力为主,浅化理论,增强实践,引进行业规范。

3)加强师生评价的改革。

对学生评价打破“一卷定型”机制,把教师手中的“平时成绩”这一权力用好,使学生在参加平时测验的过程中激发其学习兴趣,潜移默化中培养学习能力,鼓励学生进步。期末试卷采取分层次考核,针对不同学生实际分出两到三个层次,分值相同,考核难度不同,促进不同学生的成长。基础课某些学科采用模块教学、模块考核,如英语学科可分为听力、口语、阅读、语法等几个模块进行,把难点分散。一些专业理论课按单元考核,将大量的知识点简化,这样既完成了教学任务,又进行了全面的考核。

对教师的评价除了日常的教案检查、课堂巡查外,今年更加注重了学生的评教评学,从学生笔下得到第一手评价资料,以促进教学管理。

4)推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行微课、慕课、翻转课堂等新的教学模式。一是创新顶岗实习形式,选派教师随实习生一同轮驻企业,随时掌握学生实习情况,及时进行专业理论的补课强化。二是开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制探索,推进校企一体化育人,与北京京东方集团的合作成效显著。三是坚持毕业证书与职业资格证书对接的“双证书”制度,积极推进职业资格证考证工作,让每一个毕业生都能达到一张文凭、多种证书的标准。

3.3教师培养培训

搭建平台鼓励教师参加各级各类培训,更新职业教育理念,加强教学与实践的结合。

1)全员培训,共同提高。借助河北省远程培训平台,加强教师网上学习的管理工作,使教师的网上学习真正落到实处,2018年我校共有74位老师参加了河北省中小学远程培训,合格率达100%2018年下半年,学校邀请了王黎军、王珺萩、倪彤、齐德才4位教育专家从教育、教学不同的角度利用四个周六进行了全员培训,培训人数达近300人次。

2)分类培训,逐级提升。一年来,教学处组织教师参加各级各类培训达30余人次,王桂芳、刘亚茹、王芳、丁怡四位教师参加了为期一个月的国家级河北中职“双师型”教师专业技能培训。返校后,四位老师结合自己参训的所见、所思、所想开展了主题鲜明、内容详实的讲座。达到了“一人充电、共享光明”的效果。另外,还有部分教师到山东理工大学、河北师范大学、保定市女子职业中专学校、石家庄铁道大学、石家庄幼儿师范高等专科学校、石家庄工程技术学校、河北交通职业技术学院、石家庄职教中心、河北科技大学理工学院等地参加了不同类别的培训,开阔了视野,提升了素质。

3)开展教师岗位技能练兵。每学期都开展研讨课、公开课和校级评优课,鼓励教师参加国家、省、市各级优质课评比,在竞争中促教师业务水平的提高,并逐步成长为学科带头人和教学名师。同时,积极鼓励教师承担各级各类学生技能大赛的辅导工作,通过给任务、压担子,引导教师在指导学生训练及比赛的实践中不断得到历练。

4)加强教师师德师风建设。认真落实《教师职业道德规范》,学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》,大力开展以爱岗敬业、严谨治学、勇挑重担、认真负责、为人师表为主要内容的师德教育,激励教师树立正确的职业理想,热爱教育事业,自觉为学生成长成才服务,不断提高思想政治素质和职业道德水平。

3.4规范管理情况

1)加强制度建设。本年度制定和完善了《学生教育管理手册》《顶岗实习手册》《教学管理规范》《教师授课规范》、《教师考评办法》《教师行为规范》《实训室管理办法》《住宿生管理制度》《门卫安全管理制度》《领导教师值班巡逻管理规定》等制度。

2)加强学校学生管理的章程建设。健全学校依法办学、自主管理的制度体系;健全科学决策、民主管理机制,在学校形成自由平等、公正法治的育人环境;健全学生权利救济和纠纷解决机制,有效化解矛盾纠纷。今年,教育处在充分研讨的基础上,对《学生管理手册》进行了全面修订,对《学生出入校门管理规定》、《班级量化考核标准》、《学生着装仪表要求》、《学生违纪处理办法》、《校卡使用制度》进行了修订,新制定了《学生晨检及报告制度》《传染病预防制度》、《足球场、篮球场使用规定》等增强可操作性,为学校严格管理打下了良好的基础。

3)学校不断规范教学管理。制定和完善了《教学管理规范》、《教师授课规范》、《教师考评办法》、《教师行为规范》、《实训室管理办法》等制度。根据《河北省中等职业学校教学管理规范》,结合实际制定培养方案,学校教学工作目标明确,措施得力。学校定期开展综合性教学质量检查,认真落实各项教学制度,较好地规范了教师的工作行为。加强教学常规的检查、监督、反馈,强化过程管理。认真落实教学各项制度,通过教案检查、课堂巡查、听课记录检查、作业检查、评教评学、教室日志反馈、座谈会等系列教学活动,规范课堂教学行为,做到我的课堂我负责,坚决杜绝教师讲课的随意性和乱堂现象,要敢于管理并管理有方。

4)加强科研工作。学校设有7个教研组,教研组长做为本组的管理者、带头人,不仅做到上传下达,更要带领本组教师潜心教研,创建积极向上、团结合作、特色明显的学习型教研组,真正发挥表率引领作用。2018年,各教研组开展了各具特色的技能展示活动。经典诵读大赛、铁路服务礼仪技能展示、点钞技能展示、中餐主题宴会摆台技能展示等,在这些活动的开展中,教师与学生共同进步,达到了教学相长的目的。

5)安全制度保证,实施扎实到位。推行“党政同责 一岗双责”制与教育管理体制改革总体目标相一致,以落实安全稳定工作责任制为核心,推动学校安全工作机制的完善,全面提升学校安全稳定工作水平,确保学校安全稳定工作无盲点、无空白、全覆盖、高质量的实现。在市教育局指导下学校与各处室和班主任及任课教师层层签订责任书,明确各自的职责。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾管理、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

3.5德育工作情况

我校一向重视德育课教学工作,全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、《中等职业学校德育大纲》等,执行过程严格而不打折扣。教学处每周定期组织一次两小时的德育课教研活动,学习最新文件、研究有关问题、讨论教学疑点与难题等。老教师对青年教师进行一对一传帮带,学习气氛浓厚,互相听课、评点得失、共同进步。我校德育课按照国家大纲要求足量开设必修课程,在必修课中有根据国家形势发展进行时事政策教育,结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等。德育课程教学安排如下表所示:

年级

学期

课程

学时

一年级

第一学期

职业生涯规划

36

第一学期

心理健康

19

第二学期

职业道德与法律

36

第二学期

心理健康

19

二年级

第三学期

经济政治与社会

36

第四学期

哲学与人生

36

本年度,教育处以学校年度工作计划为指引,把“立德树人”作为教育的根本任务。以校园文化建设为载体,激发学生兴趣爱好,致力提高学生的精神面貌;以“德育目标具体化、德育内容系列化、德育活动经常化、德育考核制度化”的“四化”要求为重点,加强德育工作的精细化管理;以促进学生发展为目标,不断深化和细化学生日常行为规范养成教育,重视班集体建设和班主任队伍建设,开展切合学生实际,行之有效的德育工作,充分发挥了德育在学校教育中的中心作用。

学校高度重视校园文化建设,为学生健康成长营造良好的校园环境。通过制度建设、环境建设和形式多样的文体活动,体现职业特色、学校办学理念和精神,创设有利于学生思想道德教育的氛围。引导学生确立正确的职业目标,形成正确的核心价值观,将共性的理念教育与学生个性教育有机结合起来,让每个学生的个性都得到张扬。

通过每周一次升旗仪式,对学生进行爱国主义教育、文明礼貌教育及其他的常规教育。本年度教育处先后组织了“清明祭扫烈士墓”、“射箭运动进校园”,“京剧进校园”、“评剧进校园”“清明时节话家风”书画大赛、“中秋话团圆”书画、手抄报评比等活动,通过这些活动增强了学生对民族优秀文化的认同和自信,增强学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。

本年度教育处还组织了“放飞青春梦 拥抱新时代”为主题的成人礼仪式暨顶岗实习动员会,将成人仪式与实习动员相结合,让学生学会感恩的同时,唤醒他们的责任感和使命感,激励和鼓舞他们顺利完成实习。本次活动不仅使学生们的心灵受到了强大的洗礼与震撼,而且使与会家长获得了巨大的欣慰与感动。

通过举办春季趣味运动会和秋季田径运动会,以及校园篮球、篮球对抗赛、才艺展示等文体活动,让学生们的特长得到展示,不仅丰富了学生课外文体活动,繁荣了校园文化,同时也寓教于乐,通过活动激发学生的集体主义观念,对他们的思想道德进行了潜移默化的教育。

学校共有在册学生社团9个。学生社团积极开展活动,学生会承办了校园篮球赛、足球赛,学校礼仪队经常承接学校和地方大型活动的礼仪服务任务,学生会的校园广播站充分发挥舆论导向和宣传发动作用,以生动活泼的形式对学生实行潜移默化的教育。广播站报道新闻,让学生了解国内外大事,学会关心政治,播放优秀歌曲、乐曲,陶冶学生情操。

围绕学校中心工作,进一步完善和发展校团委、学生会的管理职能,在课间,上下学,就餐、晚自习等各个时间段,学生管理的各个环节都充分发挥学生会干部的积极性。吸引更多的同学到团委、学生会中进行锻炼,发挥才能,为广大同学服务,充分发挥团委学会生会“自我教育、自我管理、自我服务”的职能作用,推动了学校各项工作积极有效地开展。 强化学生干部培养。努力培养学生干部,多渠道开展德育工作。

3.6党建情况

2018年学校强化党性内涵,用十九大精神引领学校改革发展.

一是搞好理论武装。认真贯彻“党领导一切”的政治要求,用思想政治工作团结人心、凝聚力量、引领依法办学。深入领会党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,每月开展中心组学习,推进十九大精神“进教材、进课堂”,并利用广播、网站、微信等校园媒体开展广泛宣传。

二是严肃党内政治生活。学校建有完备的党员活动室,党内活动记录完善,班子全年召开3次民主生活会,组织了2次书记讲党课活动。开展“党员先锋岗”立功竞赛,领导班子以身作则,中层干部勇于担当,全体教师潜心治学,没有因为资源整合而出现思想波动情况。

三是加强师德教育。班子带头严格遵守“八项规定”和六个严禁,严格执行财务制度和办公用房、用车制度,带头艰苦朴素、为人师表。认真开展在职教师有偿补课专项治理、师德师风专项治理工作,近年来我校没有出现过任何违纪违法人员。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

校企合作是中等职业学校发展的必由之路,是学校活力的根源所在。近年来,学校与二十多家企业建立合作关系,与其中13家企业签订了长期校企合作协议,并建立各专业的校外实习基地,以订单培养、工学结合、顶岗实习等方式强化了学生的技能发展,强大了学校的办学实力。

2018年,根据学校的发展目标和发展规划,我们继续深化和拓展与京东方集团的校企合作。共同组织订单班学生进行了企业线上课程的学习,让学生足不出户学习企业文化。校企双方还共同组织了2016级京东方班的入职,举行了隆重的入职欢送仪式,极大地鼓舞了准员工的士气。该班入职京东方后,有14名优秀的同学,以优异的工作表现获得了京东方集团共3000元的奖学金;16级马巧杰同学在京东方行业知识大赛全国范围赛中,获得唯一一个“荣耀之星”奖。成功组建了2017级两个京东方班,在校企合作历史上属于首次。这标着着学校与京东方的合作取得了成功,也得到了延续,拉开了校企融通共育的新局面。

4.2 学生实习情况

我们认真实施了“就业指导专业化、就业服务日常化、就业管理规范化、就业推荐系统化”的工作机制,克服种种困难,安置学生的顶岗实习。上半年安置2016级秋季9个班级的355名学生,实习生就业率100%

我们扎扎实实做好学生的顶岗实习安置工作,为了让学生能顺利实现实习——就业——创业,我们主要做了以下工作:

(一)进行人才需求调研,密切校企联系,构建就业网络,拓展就业渠道。

为了给学生创造更多更好的就业机会,提供优质的就业推荐服务。本年度,招生就业处一直没有停止过探寻更高层次、高品位的的实习单位,利用多方关系,多个渠道,多次实地考察开发新的合作企业,上半年新的合作企业有:河北世纪大饭店、河北天宇通信、石家庄西部长青旅游管理公司等,满足了学生的需要,也实现了此项工作的较大突破,专业对口率也逐年提高。

(二)加强就业指导工作,帮助学生做好职业准备

除了常规教学对学生进行就业指导外,在每次学生入职前,我们都给学生上课组织培训。今年对实习生进行就业指导培训共12场次,对学生宣讲实习单位的基本情况、劳动纪律;进行艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱岗敬业的教育指导、就业观念的指导、求职技巧的指导、创造与创业的指导;如何树立自信,学会做人的指导等,以增强学生的就业竞争力,取得了良好的效果。今年学校更是印制了《顶岗实习手册》,以此为模本,对学生进行培训和指导,收到了良好的效果。通过就业指导,引导毕业生树立了正确的择业观和成才观,降低就业期望值,做好就业前的思想准备和心理准备,鼓励毕业生“先就业,后择业,再创业”,增强了他们职业选择的市场意识、法制意识、竞争意识。

(三)抓好学生顶岗实习,提高学生实习质量

实习管理工作一直是部门工作之重,我们协调多方及时处理实习中发生的问题,尽快发现排除不稳定因素,将问题消灭在萌芽之中,使实习期的学生思想保持稳定。具体做了以下工作:

1、除了平时加强与实习单位的电话、邮件等联系沟通、跟踪管理,校领导带领招生就业处及时走访了实习单位,一方面稳定了学生情绪,另一方面认真听取了实习单位领导对学生的反馈意见,充分做好了实习生的稳定工作。

2、平时加强与班主任的联系,及时了解学生思想动态,掌握一手资料,并指导班主任把问题消灭在萌芽状态;对于实习生的突发问题,我处充分调动班主任的力量,第一时间做好学生思想工作,完满解决问题。

3、建立了顶岗巡查管理周汇报制度,班主任为实习第一管理人,随时密切关注实习生动态,突发事件及时上报,日常问题一周一报。

4、在处理学生问题时,部门尽力争取实习生家长的理解和合作,多方协力做好学生工作。

(四)优化安置环节,革新推荐模式,举办校园双选会,拓宽学生择业广度。

本学期,招就处切实下大力度优化了学生顶岗实习安置环节,将实习培训、实习动员、实习推荐、实习生家长会等程序科学衔接,尤其和教育处一同组织了成人礼暨顶岗实习动员会,收到了良好的效果。

再有,举办校园双选会的想法由来已久,今年,招生就业处在学校领导的大力支持下,下定决心,大刀阔斧,举办了学校第一届校园双选会。

招就处全体认真谋划,精心筹备,精益求精,夯实细节。从十家参会企业的甄选确定、对参会学生的组织指导、对企业来宾的接待安排,到校企合作交流会的召开及双选会的布景、启动和组织、多家媒体的采访报道等,招就处在学校各部门的支持配合下,使得活动完美收官,达到甚至超过预期效果。

据不完全统计,双选会参试学生为943人次(不含京东方班、升学学生),单位录取600余人次,平均每位学生被录取2次,充分拓展了学生的就业广度和择业空间。双选会的成功举办,受到用人单位、学生及家长的好评,石家庄电视台、燕赵晚报等进行了报道,收到了良好的社会反响。

4.3 集团化办学情况(无)

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

毕业生跟踪调查工作是学校专业和课程设置的依据,可以进一步了解毕业生的工作情况,掌握用人单位和毕业生对我校在人才培养方面的意见和建议,有针对性的推进和加强我校的教育教学改革。本年度,招生就业处和毕业班的班主任对历届毕业生进行跟踪回访。

共收回毕业生跟踪调查表及问卷400余份,综合数据看来,企业对学生的专业综合能力、职业素养、协作精神、思想素质、创新能力等方面给予了高度认可,总体满意程度达到了90.2%

5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。

学校坚持学历教育与短期培训并重,充分利用师资、专业设备等优势,面向初高中毕业生、下岗职工及农村剩余劳动力等,广泛开展劳动职业技能培训,为企业定向输送电子装配工、餐厅客房服务人员、铁路客服人员、收银员等大批技术人才。

5.2、社会服务

一年以来,学校多次组织学生志愿者,走上街头、走进敬老院、孤儿院等,培养学生责任意识,发挥学校根植本地、服务社会的功能。同时,学校礼仪队以良好的形象和素质,在社会上闯出了品牌,应邀参加了区教师节表彰等系列活动的礼仪接待工作,收到了良好效应。

6.举办者履责

6.1经费

2018年度基本支出2388.21万元(中央财政29.53万元、省财政0.12万元、市财政2358.56万元),其中人员支出1902.88万元。

6.2政策措施

包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。校强化党支部领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。

学校提出以学生为中心,教师为学生服务,干部为职工服务,后勤为全体服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,根据教干、教师和工勤不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

7.特色创新

1)打造“导探展评四环节”课堂教学模式,提高课堂的高效性。四环节指:目标引导(导)、自主探究(探)、展评点拨(展)、检测评价(评)。通过学习运用,改革课堂结构,优化课堂教学方法,真正做到向课堂45分钟要效率、要质量。通过改善教与学方式,使学生成为课堂教学的主角,做到乐学、爱学,形成和谐、健康、快乐、有效的课堂教学氛围。继续尝试生本教研、反馈教学等新的教学模式,抓课改、促质量。

2)探索“双元双准六融合”校企合作模式.校企合作是以培养技能型人才为出发点和终结点,有利于真正培养出职业能力强、专业技能精、敬业精神佳的高素质实用人才,走校企合作之路是职业教育发展的必然要求。中职学校应大胆践行校企合作,努力探索合作模式,着力打造职教共同体。使学校不再盲目育人,企业不再效益当头,双方协同共赢不再是纸上谈兵。“双元双准六融合”模式,是我们长久实践探索出来的一套行之有效的校企合作模式。所谓“双元”,是源于德国“双元制”校企合作模式的启发。双元制是一种校企合作共建的办学制度,即将学校和企业作为校内校外双元培训基地,由企业和学校共同担负培养人才的任务,按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。“双准”是校企双方精准对接,精准育人。要在学校与企业之间发现或创造更多的人才利益平衡点和连接点,在人才培养、员工培训等方面寻求精准对接、实现精准育人,才能使校企合作在深度和广度上不断拓展,让学校、学生、企业等,既能够汇流成洋,又能够各有所获,相得益彰,凝聚成以人才培养为核心的职业教育共同体,共建共享共赢。

8.主要问题和改进措施

1)铁道运输管理专业学生的就业一直受制于行业体制和企业的招聘模式,使得学生在铁路的就业率和稳定率难于提高。应积极打通此专业学生的就业和升学通道,加强与企业的直接对接联系,同时提升学生层次和社会竞争力。

2)开展行之有效的入学教育活动,特别是新生入学时,让学生将各项要求内化于心。加强专业教学和实训,树立目标意识,让学生体会到学有所成的快乐,从而重燃学习热情。

3)继续加强教师师德教育,提升教师爱岗敬业的精神;加强教师理论学习,提升教育理论素养;强化专业教师的技能培训,开展教师专业技能大练兵活动。


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